Шановні колеги, звертаємо вашу увагу на те, що Всеукраїнський конкурс «Шкільна бібліотека – 2020» (далі –
Конкурс) буде проходити у 2019-2020 навчальному році в номінаціях:
«Модель бібліотеки Нової української школи»,
«Медіакультура в бібліотечному просторі», «Бібліотека – територія читання».
При підготовці конкурсних матеріалів передусім
надавайте значення змістовному
наповненню та враховуйте:
- відповідність темі номінації;
- інформаційну насиченість;
- практичну спрямованість;
- цілісність, тематичну завершеність;
- доступність та доцільність матеріалів;
- чіткість, лаконічність, грамотність;
- дотримання норм законодавства України про захист авторських прав.
Номінація «Модель бібліотеки Нової
Української школи»
Оцінюється:
- інноваційність, унікальність, доцільність моделі;
- відповідність між метою, завданнями діяльності бібліотеки та складовими моделі;
- ефективність моделі (прогнозована або наявна);
- моделювання і планування діяльності з розвитку бібліотеки, створення її позитивного іміджу;
- реалізація основних видів діяльності бібліотеки (бібліотечно-інформаційної, освітньої, культурно-просвітницької);
- використання сучасних бібліотечних методів, прийомів, форм роботи, застосування педагогічних та інформаційно-комунікаційних технологій;
- створення умов для рівного доступу до інформаційних ресурсів бібліотеки;
- створення сучасного бібліотечного простору;
- активність бібліотеки в житті закладу освіти, громади;
- результативність, практична значущість діяльності.
«Модель бібліотеки Нової української школи» – презентована модель,
за якою бібліотека закладу освіти вже працює (ефективність існуючої моделі
підтверджується реальною діяльністю бібліотеки як сучасного
бібліотечно-інформаційного, культурно-просвітницького центру Нової української
школи), або проект моделі (доцільність та
прогнозована ефективність обґрунтовуються наявними можливостями та
діяльністю бібліотеки, представляються кроки щодо створення нового
бібліотечного простору з використанням сучасних методів, прийомів, форм роботи
та застосуванням педагогічних та інформаційно-комунікаційних технологій).
Номінація «Медіакультура в бібліотечному
просторі»
Оцінюється:
- інноваційність, унікальність діяльності бібліотеки з формування медіакультури та інформаційної компетентності учнів;
- системність та систематичність роботи;
- використання сучасних бібліотечних методів, прийомів, форм роботи, застосування педагогічних та інформаційно-комунікаційних технологій;
- забезпечення доступу до інформаційних ресурсів;
- сприяння підвищенню рівня обізнаності педагогів, батьків учнів з питань медіакультури;
- співпраця з педагогами, батьками, громадськими організаціями;
- результативність, практична значущість діяльності.
«Медіакультура в бібліотечному просторі» – бібліотека розглядається як інтелект-центр
(це поєднання традиційної бібліотеки та медіацентру), який забезпечує
функціонування системи поширення інформації, знань і культури, навчаючи своїх
читачів користуватися цими можливостями. Профіль інформаційного інтелект-центру
визначає сама бібліотека, залежно від структури фондів, пріоритетних категорій
читачів, видах інформаційних ресурсів, формах роботи. Головна умова –
відповідати запитам слухачів та змінити їх ставлення до визначеної проблеми
через розвиток критичного мислення.
Номінація «Бібліотека – територія
читання»
Оцінюється:
- інноваційність, унікальність діяльності бібліотеки з формування в учнів культури читання, популяризації книги та читання;
- системність та систематичність роботи;
- використання сучасних бібліотечних методів, прийомів, форм роботи, застосування педагогічних та інформаційно-комунікаційних технологій;
- створення комфортного бібліотечного середовища для читання та умов для рівного доступу до інформаційних ресурсів бібліотеки;
- формування фондів бібліотеки з урахуванням читацьких запитів;
- співпраця з педагогами, батьками, громадськими організаціями;
- результативність, практична значущість діяльності.
«Бібліотека – територія читання» – структурний підрозділ закладу освіти, який
не тільки забезпечує об'ємом інформації з вільним і рівним доступом до неї, але
і створює комфортне інтелектуальне середовище, здатне залучати і
виховувати нові покоління читачів.
Учасниками Конкурсу можуть
бути керівники, бібліотекарі, педагоги закладів загальної середньої та
позашкільної освіти, методисти закладів післядипломної педагогічної освіти та
методичних установ одноосібно або у складі творчого колективу.
