понеділок, 4 травня 2026 р.

Обласний семінар бібліотечних працівників: міжвідомча співпраця

29 квітня 2026 року на базі Хмельницької обласної універсальної наукової бібліотеки відбувся обласний семінар «Міжвідомча співпраця: шляхи взаємодії». Організаторами заходу виступили Хмельницький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені А. Назаренка та Хмельницька обласна універсальна наукова бібліотека.

Учасниками семінару стали бібліотечні працівники закладів загальної середньої освіти та фахівці публічних бібліотек Хмельницької області. Головна мета заходу – сприяння професійному розвитку бібліотечних кадрів через удосконалення моделей міжвідомчої співпраці, партнерства шкільних і публічних бібліотек, упровадження сучасних комунікаційних технологій та активізацію культурно-просвітницької діяльності в контексті Нової української школи.

Відкрила обласний міжвідомчий семінар Олена Баворовська, заступник директора з питань внутрішньобібліотечної роботи Хмельницької обласної універсальної наукової бібліотеки.

У межах основного блоку «Вектор партнерства» учасники заслухали та обговорили такі виступи:

Наталія Клімкіна, кандидатка педагогічних наук, старша викладачка кафедри психології та інклюзивної освіти, методик природничо-математичних дисциплін і технологій Хмельницького ОІППО імені А. Назаренка, висвітлила роль бібліотекаря у формуванні просоціального вибору та життєвих пріоритетів підростаючого покоління.

Олена Баворовська, заступник директора з питань внутрішньобібліотечної роботи, ознайомила присутніх із практиками наповнення Вікіпедії в межах спільної роботи над вільними знаннями.

Ніна Українець, голова методичного об’єднання професійної спільноти шкільних бібліотекарів, завідувачка бібліотеки Красилівського ліцею, поділилася досвідом розвитку читацьких інтересів школярів засобами сучасних форм бібліотечної роботи.

Любов Марцонь, завідуюча відділом наукової інформації та бібліографії Хмельницької обласної універсальної наукової бібліотеки, презентувала електронні бази даних Хмельницької обласної універсальної наукової бібліотеки.

Лілія Семенюк, завідуюча читальним залом гуманітарного профілю, розповіла про використання соціальної мережі Facebook для популяризації бібліотечних послуг та формування позитивного іміджу бібліотеки (на прикладі сторінок Хмельницької обласної універсальної наукової бібліотеки).

Модераторкою обласного семінару виступила Валентина Фарварщук, методистка науково-методичного центру виховної роботи, позашкільної освіти та моніторингових досліджень Хмельницького ОІППО імені А. Назаренка.

«Сучасна шкільна бібліотека – це не сховище книг, а фізичний і цифровий освітній простір, де дитина проходить шлях “від інформації до знань”. Міжвідомча співпраця сьогодні є не просто бажаною, а необхідною умовою розвитку бібліотеки Нової української школи», – зазначила Валентина Фарварщук, підбиваючи підсумки заходу.

Учасники семінару отримали практичні рекомендації щодо впровадження інноваційних форм роботи, використання соціальних медіа для комунікації, організації краєзнавчої діяльності. За результатами обласного міжвідомчого семінару сформовано вебпортфоліо заходу.

 

четвер, 16 квітня 2026 р.

Формування інформаційно-цифрової компетентності учасників освітнього процесу: БІБЛІОТЕЧНИЙ СУПРОВІД

Секція працівників бібліотек закладів загальної середньої та професійної освіти Української бібліотечної асоціації 15 квітня 2026 року організувала та провела Всеукраїнський вебінар «Формування інформаційно-цифрової компетентності учасників освітнього процесу: бібліотечний супровід».

Учасниками семінару були працівники бібліотек закладів середньої та професійної освіти, методисти та освітяни, які прагнуть посилити цифрову роль бібліотеки в сучасному навчальному процесі. Під час заходу учасників ознайомили та надали практичні алгоритми подолання «інформаційних бульбашок» у соціальних мережах, інструменти створення візуального контенту — від буктрейлерів до віртуальних виставок. Особливу увагу було приділено використанню інтерактивних сервісів для активізації читацького інтересу та методикам бібліотечного супроводу, що допомагають формувати інформаційно-цифрову компетентність усіх учасників освітнього середовища. 

З мотиваційним словом до присутніх звернулась Лариса Пономаренко, Голова Секції працівників бібліотек закладів середньої та професійної освіти Української бібліотечної асоціації, кандидата наук з соціальних комунікацій, заступника директора з наукової роботи Державної науково-педагогічної бібліотеки України імені В. О. Сухомлинського.

Теми виступів семінару:

«Основні напрямки бібліотечного супроводу формування інформаційно-цифрової компетентності учасників освітнього процесу» — Оксана Матвійчук, заступник голови Секції працівників бібліотек закладів середньої та професійної освіти Української бібліотечної асоціації, кандидат педагогічних наук, доцент Інституту післядипломної освіти Київського столичного університету імені Бориса Грінченка.

«Алгоритми соціальних мереж: як формуються «інформаційні бульбашки» — Максим Запорожченко, завідувач Центру цифроввої освіти та медіакультури Миколаївського обласного інституту післядипломної освіти, тренер із медіаграмотності.

«Віртуальні виставки та буктрейлери: як створювати сучасний візуальний контент для популяризації читання» — Ольга Островська, завідуюча бібліотекою гімназія № 9 Первомайської міської ради  Миколаївської області.

«Інтерактивні інструменти як засіб активізації читацького інтересу під час бібліотечних заходів» — Тетяна Шийка, завідувачка бібліотеки Славутської гімназії № 4 Хмельницької області.

Модерувала Всеукраїнський семінар Альона Підкопай, завідувачка бібліотеки Миколаївського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти.

 

 

вівторок, 31 березня 2026 р.

Результати конкурсного відбору підручників

Узагальнені результати вибору, які надійшли від Департаментів

Відомості щодо вибору кожного закладу освіти

Оголошення результатів конкурсного відбору підручників 4 клас

Склад Конкурсної комісії з проведення конкурсного відбору підручників (крім електронних) для здобувачів повної загальної середньої освіти та педагогічних працівників у 2025-2026 роках (4 клас)

Протокол №1 засідання Конкурсної комісії з проведення конкурсного відбору підручників (крім електронних) для здобувачів повної загальної середньої освіти та педагогічних працівників у 2025-2026 роках (4 клас)

Оголошення результатів конкурсного відбору підручників 9 клас


 

УКРАЇНСЬКИЙ ПРАВОПИС ЯК СТАНДАРТ ДЕРЖАВНОЇ МОВИ НАБРАВ ЧИННОСТІ

28 березня 2026 року, після ухвалення постанови Кабінету Міністрів України № 398 від 27 березня 2026 року «Про визнання такою, що втратила чинність, постанови Кабінету Міністрів України від 22 травня 2019 року № 437 “Питання українського правопису”», набрав чинності стандарт державної мови «Український правопис», затверджений рішенням Національної комісії зі стандартів державної мови від 1 березня 2026 року № 47.
 
Текст цього стандарту державної мови опублікований на офіційному вебсайті Комісії 👉 https://mova.gov.ua/.../sdm-ukrayinskii-pravopis-vidannia...
  
Рішення Національної комісії зі стандартів державної мови є обов’язковими для виконання на всій території України, тому дія стандарту державної мови «Український правопис» поширюється на всі сфери суспільного життя, визначені в законодавстві, зокрема в Законі України «Про забезпечення функціонування української мови як державної».
Український правопис спільно з Національною комісією зі стандартів державної мови опрацювала робоча група, до складу якої увійшли провідні науковці Інституту мовознавства імені О. О. Потебні НАН України, Інституту української мови НАН України, Українського мовно-інформаційного фонду НАН України, Дніпровського національного університету імені Олеся Гончара, Київського національного університету імені Тараса Шевченка, Одеського національного університету імені І. І. Мечникова.
Жодних змін в усталених правилах Українського правопису для користувачів не відбулося.
До тексту внесено редакційно-технічні виправлення, зокрема: уніфіковано й увідповіднено до чинних норм структуру правопису як нормативного документа, виправлено технічні помилки (одруки, повтори тощо), з ілюстративного матеріалу вилучено назви об’єктів, які стосуються держави-агресора та її союзників, окремі норми доповнено прикладами, уточнено наголошування деяких слів і словоформ в ілюстративному матеріалі, уточнено формулювання деяких частин, пунктів, підпунктів та приміток (без зміни норми), доповнено текст підрозділом «Український алфавіт».
Комісія планує подальшу роботу з Українським правописом із метою його вдосконалення та вирішення проблемних питань у ньому.

вівторок, 24 березня 2026 р.

Деколонізація фондів: як бібліотека формує нову культурну ідентичність

Українські бібліотеки сьогодні переживають один із найглибших етапів переосмислення своєї ролі. Повномасштабна війна Росії проти України показала: боротьба відбувається не лише на полі бою. Вона точиться і в культурному просторі — у мові, пам’яті, символах, книгах, які формують уявлення про світ.

Тому те, що ще кілька років тому могло виглядати як звичайна інвентаризація книжкового фонду, сьогодні набуло значно ширшого сенсу. Йдеться про деколонізацію бібліотечних фондів — процес перегляду, осмислення та оновлення книжкових колекцій, у яких десятиліттями домінували представники російської культури.

Це не просто вилучення старої літератури. Фактично бібліотеки проводять складну культурну роботу: визначають, які тексти формуватимуть світогляд наступних поколінь, які голоси мають бути почуті, а які наративи більше не повинні визначати наш інтелектуальний простір.

У цьому процесі бібліотека стає не лише сховищем книг, а простором відповідальності за культурну пам’ять та інтелектуальну безпеку суспільства.

Національна бібліотека України імені Ярослава Мудрого рекомендує:

Деколонізація фондів: як бібліотека формує нову культурну ідентичність (ч.1)

https://oth.nlu.org.ua/?p=12273

Деколонізація фондів: як бібліотека формує нову культурну ідентичність (ч. 2)

https://oth.nlu.org.ua/?p=12280

Деколонізація фондів: як бібліотека формує нову культурну ідентичність (ч. 3)

https://oth.nlu.org.ua/?p=12294

Деколонізація фондів: як бібліотека формує нову культурну ідентичність (ч. 4)

https://oth.nlu.org.ua/?p=12319