Створення національного еталону Універсальної десяткової класифікації (УДК)

На здобуття Державної премії України в галузі науки і техніки 2020 року

Незагублені жіночі історії

23 жовтня о 15:00 відбулася онлайн-зустріч із журналісткою, письменницею Галиною Дацюк (Галина Дацюк). Зустріч була присвячена незагубленим історіям жінок. Говорили, чому важливо їх збирати. Ішлося про горіння своєю справою, про книжки, які давно стали духовним надбанням України!

Галина Дацюк вислуховує, збирає, архівує, оприявлює у книжках сповіді жінок. Це улюблена тема її професійної діяльності. Щойно в рамках однойменного Культурного проєкту у чернівецькому видавництві «Букрек» за фінансової підтримки Українського Культурного Фонду вийшла книжка «Одна з нас. Незагублені історії». Книжка презентує 55 історій сучасних жінок, які захищають Україну, пишуть книжки і картини, виборюють паралімпійські медалі, підкорюють Еверест, знімають документальне кіно.

Чому важливо, щоб жіночі історії «не загубилися»? Чим стає записане для героїнь книжок і для авторки? Про це міркували разом під час етеру з Галиною Дацюк, головою Київського Жіночого Центру «Спадщина», лауреаткою літературно-мистецьких премій Івана Огієнка і Софії Русової, авторкою книжок «Ми в історії», «Усна Жіноча історія. Повернення», «Історія однієї фотографії», «Слава Богу за все», «Янголи Небесної Чоти». Вона працювала журналісткою у пресі та головною редакторкою на Українському Радіо Культура.

ЧАСТИНА 1

ЧАСТИНА 2

ПРОчитання & бібліотеку: Незагублені жіночі історії

Насіннєві бібліотеки

Як з’явилася ініціатива?
Рух “Зелені бібліотеки” в Україні спільно з Насіннєва скарбниця України ініціювали проєкт Насіннєві бібліотеки – з метою поширення практики насіннєвих обмінів та освітніх програм із збереження локального біорізноманіття при бібліотеках України.

Презентація проєкту Насіннєві бібліотеки, де висвітлюється про те, чому це може бути цікавим для бібліотек, в тому числі шкільних:

✔ Новий напрямок роботи.
✔ Ініціатива розширює місію бібліотеки та сприяє збереженню локальних рослин.
✔ Ще одна можливість зацікавити учнів вивченням біології та екології через спільні з бібліотекою дослідницькі проєкти.

Як це може бути корисним для вивчення біології та екології?
Шкільні дослідницькі проєкти з природознавства або екології передбачають щоденний догляд та спостереження за змінами, які відбуватимуться з рослинами в процесі росту та розвитку через безпосередню участь у дослідженні учні отримають необхідні знання та практичні навички, щодо вирощування та догляду за рослинами.

В презентації:
– Світовий досвід роботи бібліотек задля збереження локального біорізноманіття.
– Бібліотека – центр обміну насінням серед школярів та їхніх родин.
– Як долучитися до проєкту та організувати насіннєві обміни у своїй бібліотеці або школі.

Зелені бібліотеки: еко-ініціативи для шкільних бібліотек

Про екологічні ініціативи для шкільних бібліотек йшла мова 16 жовтня о 12.00 в прямому ефірі в рамках Всеукраїнського місячника шкільних бібліотек.  

Організатори: Державна науково-педагогічна бібліотека України імені В. О. Сухомлинського та Благодійний фонд "Бібліотечна країна".

Читач загубив книжку та взамін приніс нову: оформлення та облік

Бібліотечні фонди є найціннішим скарбом для кожної бібліотеки. Але часто-густо виникають ситуації, коли користувачі втрачають одержані книжки.

Як діяти у таких випадках працівникам бібліотеки?

Які документи оформити та як правильно списати загублені книжки?

 Як правильно прийняти, оцінити та показати в обліку нові книжки, принесені читачами взамін втрачених?

На ці та інші запитання ви знайдете відповіді в журналі «Бюджетна бухгалтерія» - грудень, 2017/№ 45 режим доступу: https://i.factor.ua/ukr/journals/bb/2017/december/issue-45/article-32508.html

 

Посібник для шкіл про організацію дистанційного навчання отримав схвалення МОН для використання в школах

 У посібнику розповідається про:

-       перехід на дистанційне навчання – з чого почати;

-       як обрати платформи та створити комунікативний простір;

-       як скласти розклад;

-       як налаштувати режим роботи вчителів;

-       як налагодити зворотний зв’язок з учнями;

-       як оцінювати учнів під час карантину;

-       академічна доброчесність та запобігання списуванню в дистанційному навчанні.

Також тут є огляд основних інструментів для організації дистанційного навчання.

Методичка розділена на дві частини:

Загальні принципи та інструменти дистанційного навчання (взаємодія між учителями, учнями і батьками, академічна доброчеснсть, огляд вебресурсів і рекомендації для роботи з ними);

Методи дистанційного навчання школярів різного віку (режими дистанційного навчання і розклад уроків, мотивація учнів, оцінювання та контроль, зворотний зв’язок, дистанційне навчання дітей з ООП і т.д.).

 

Ознайомитись із посібником можна за цим посиланням.

Сайт НУШ