Формування характеру підростаючого покоління за допомогою книги

Філософи та письменники у своєму визначенні книги надають їй поетичного забарвлення. Так, І. Франко писав: «Книги – морська глибина: Хто в них пірне aж до дна, Той, хоч і труду мав досить, Дивнії перли виносить».

Дитячі книги - це не тільки література, коли всім весело і не коли все просто і наочно, яскраво та привертає увагу, а коли за допомогою художніх образів, зрозумілих дітям, розповідається про життя, у дитячій літературі перед нами, перш за все, постає яскрава картина світу в різних життєвих ситуаціях.

Основну роль у формуванні та розвитку характеру дитини грає його спілкування з оточуючими його людьми. У властивих для нього вчинках і формах поведінки дитина, перш за все, наслідує своїм близьким. За допомогою прямого навчання через наслідування і емоційне підкріплення він засвоює форми поведінки дорослих.

Приклад для наслідування не обов'язково повинен бути реальним. Це може бути кіногерой або герой літературного твору, що відрізняється глибокою принциповістю і винятковою твердістю характеру, герой війни, передовий науковець тощо.

Крім цього, особливе значення у формуванні характеру має громадська діяльність людини, активна участь у якій розвиває почуття відповідальності перед колективом, сприяє розвитку організованості, витримки, почуття обов'язку.

Найбільш ефективним засобом формування характеру є праця. Сильними характерами володіють люди, що ставлять перед собою великі завдання в роботі, наполегливо домагаються їх вирішення, котрі долають усі виклики, які на шляху до досягнення цих цілей перешкоди, які здійснюють систематичний контроль за виконанням наміченого.

Сьогодні дитячі книжки представлені чималою кількістю жанрів. Усі вони мають своє призначення: естетичне задоволення, засіб виховання, повчання, історичні відомості тощо.

Починаючи з 1967 року з ініціативи і за рішенням Міжнародної ради з дитячої книги (IBBУ) 2 квітня, в день народження великого казкаря Ганса Крістіана Андерсена, весь світ відзначає Міжнародний день дитячої книги, підкреслюючи тим самим важливу роль дитячої книги у формуванні духовного і інтелектуального обличчя нових поколінь Землі.

Твори Андерсена перекладені більш ніж на 150 мов світу! Чимало з них стали сценаріями до мультиплікаційних фільмів та театральних вистав. Він був неперевершеним казкарем. Зокрема, Андерсен завжди наголошував на тому, що він писав не тільки для дітей, а також хотів, щоб його казки читали і дорослі.

Цитати Ганса Крістіана Андерсена

Вартість має не лише сам подарунок, а й те, як його дарують.  Кожен гарний по-своєму! Не всім же бути благородними, треба комусь і справу робити, як кажуть!   Життя саме по собі є самою прекрасною казкою.  Немає більш небезпечнішої зброї проти чорта, ніж чорнило і друкарство: вони коли-небудь остаточно проженуть його зі світу.  У мене маса матеріалу, іноді мені здається, ніби кожен паркан, кожна маленька квітка говорить: «Поглянь на мене, і тобі відкриється історія всього мого життя!» І варто мені так зробити, як у мене готова розповідь про будь-кого з них.  Де не вистачає слів — говорить музика

Дитяча книга є однією з перший найважливіших сходинок до пізнання світу. Читаючи книгу, дитина розвиватиме мислення і уяву. Книга навчить співчувати та співпереживати, збагатить словниковий запас і дасть змогу з користю проводити час.

Слід зазначити, що дитяча література з’явилась не так вже й давно.

До середини 18 століття дітям доводилось читати практично те ж саме, що читали їхні батьки. Надзвичайною популярністю у ті часи користувалися книги Даніеля Дефо «Робінзон Крузо», Джонатана Свіфта «Мандри Гуллівера» і східні казки, такі як «Аладдін» чи «Алі-Баба і сорок розбійників». Виключно дитяча література з’явилася аж через століття, з появою братів Грімм. Їх твори про Сплячу красуню та Білосніжку не могли не привернути дитячої уваги.

Кожна дитяча книга ― це крихітний Всесвіт, маленьке життя. Часом цікава історія може так захопити, що ти ніби з головою занурюєшся у незвіданий простір художнього світу.

Пропонуємо вашій увазі перелік книг, які радять фахівці з мовно-літературної та психологічної галузі прочитати як дітям так і дорослим.

1. Ганс Крістіан Андерсен «Снігова королева»

2. Джоан Роулінг Серія книг про Гаррі Поттера

3. Льюіс Керролл «Аліса в країні Див»

4. Астрід Ліндгрен «Пеппі Довгапанчоха»

5. Роальд Дал «Чарлі і шоколадна фабрика»

6. Алан Мілн «Вінні Пух і всі-всі-всі»

7. Доктор Сьюз (Теодор Сьюз Гейзел) «Про Грінча, який украв Різдво!»

8. Туве Янссон «Країна Мумі-тролів»

9. Всеволод Нестайко «Тореодори з Васюківки»

10. Наталя Забіла «Ясоччина книжка».

Імена цих письменників навіки вписані до історії світової культури як тих, хто приніс щось нове в дитячу літературу.

Розповідання історій або storytelling як одна із форм активного спілкування

Сторітелінг (storytelling) – це мистецтво розповідати історії з метою навчання, керування шляхом донесення змісту повідомлення за допомогою спеціальної методики. 

Соціологічні опитування показали, що при навчанні діти полюбляють: слухати цікаві пояснення; працювати в команді; вирішувати квести; не люблять багато писанини; переживати емоції.

Власне тому і розповідання історій або сторітелінг і є цікавою формою роботи на уроках.

 

А де як не в бібліотеці – мають слухати і чути цікаві історії.

 

Гарна історія та – яка робить світ простішим і допомагає нам краще його розуміти.

 

Шість типів історій: 

 

1.    Історії типу «Хто я».

2.    Історії, пояснюючі «Навіщо я тут».

3.    Історії о «бачені» .

4.    Повчальні історії .

5.    Історії, що демонструють «Цінності в дії» .

6.    Історія, які говорять про те, що «Я знаю, про що ви думаєте».

Алгоритм підготовки до уроку в форматі Сторітелінг

 

1. Визначити місце Storytelling  у межах конкретного заходу.
2. Дібрати матеріали для роботи над історією.
3. Вибір головного героя.
4. Розробка детального сюжету та основних подій.
5. Вигадка.
6. Прочитайте готовий варіант та додайте метафори..
7. Не будемо забувати, що історії мають звучати – доступно, емоційно динамічно, натхненно, цікаво.

«Авторське крісло»

Емоції	Деталі	Я – артист
НІ монотонності!	Вплив на почуття	Жести, міміка Інтонація
Інтрига	Асоціації	Драматургія

Читай, спілкуйся, надихай!

 У Всеукраїнський тиждень дитячого читання  неможливо не акцентувати увагу на читанні вголос.

Основна мета – заохочення молодого покоління до читання книг; занурення дітей у мову та читання, збагачення їх словникового запасу, надання можливості творчого самовираження, розширення кола спілкування.

Адже особистісно-орієнтовна модель освіти, відповідно до концепції Нової української школи, зорієнтована на формування в школярів компетентностей, потрібних для успішної самореалізації в суспільстві, зокрема – уміння читати і розуміти прочитане, уміння висловлювати думку усно і письмово.

Також, що не менш є важливим, враховуючи ту психологічну напругу, яку відчувають діти різного віку, читання має здатність відволікати від тривоги, заспокоювати, дає можливість зануритися у вигадані світи, захистити, хоч на короткий час, від страшної реальності.

Читання вголос – це спосіб взаємодії з оточуючими та можливість передачі своїх емоцій іншій людині разом зі словом, що звучить.

Зокрема.

Поезія - це одна з небагатьох речей, які здатні змінювати світ. Поезія – це наче алхімія слів, яка народжує нові образи і нові сенси. Справжня поезія звучить свіжо і влучно. Вона пробуджує емоції і змушує уяву працювати.

Класична література – це те, що виринає з безодні століть та змушує наші серця калатати. Це твори, які не вмирають, адже в них порушуються актуальні у всі часи питання: кохання й ненависті, добра і зла, правди та брехні, честі та зради. Стаючи дорослими, ми дедалі частіше звертаємося до класики, перечитуємо знані з дитинства шедеври світової літератури і знаходимо там безліч нових моментів.

Сучасна українська література «блукає», шукаючи свій стиль. Сучасна означає актуальна. Не просто така, яка написана в той самий період, коли ми її читаємо, а така, яку потрібно читати зараз. Ми читаємо, впізнаємо в героях себе, своїх знайомих, спостерігаємо за їхнім розвитком у творі, а потім бачимо, чим усе закінчиться і з цього робимо висновки.

Дитяча література – це впевнений старт у доросле життя. Це джерело самопізнання та пізнання нашого великого Всесвіту у всьому його різноманітті. Кожна дитяча книга — це світ із незвичайними персонажами, яскравими картинками та добрими емоціями.

Книжка приходить до дитини разом із казкою. Жоден із жанрів літератури не користується у дітей такою популярністю, як казка. Народжена фольклором, вона несе в собі позитивний приклад етичного ідеалу. Здавна український народ виховував дітей мудрістю народної казки.

Усі люблять гарні історії, байдуже, в якому вони форматі. Їх можна читати самостійно або, притулившись до маминого плеча, слухати на добраніч.

Читання вголос дозволяє познайомити дітей з різними типами книг і розповідей, допомогти їм зрозуміти, які саме книжки подобаються найбільше.

НАЦІЯ, яка ЧИТАЄ — НЕПЕРЕМОЖНА!

 

Савка і Баклан - замінована прогулянка

Враховуючи воєнні події сьогодення, задля безпеки наших дітей, доцільно буде під час Тижня дитячої та юнацької книги ознайомити підростаюче покоління із Коміксом «Савка і Баклан — замінована прогулянка». 

Комікс «Савка і Баклан — замінована прогулянка» створений для дітей молодшої школи з прифронтових територій на Сході України. Щороку боєприпаси забирають життя мирних жителів, особливо дітей, які ще не розуміють довколишніх небезпек. Видання має допомогти дітям усвідомити ризики та загрози, вберегти їх життя та здоров’я. 

Проект реалізовано завдяки відомому художнику-ілюстратору Сашку Ком’яхову. Його активна громадянська позиція, високий професіоналізм та безкорислива праця забезпечили чудовий результат. Сюжет коміксу і герої створені спеціально для наших реалій, з урахуванням специфіки конфлікту на Сході України.
Центр “Прометей” особливо вдячний за співпрацю волонтерці Олені Розвадовській. Її допомога дітям на Сході широко відома, і ми раді долучитися до спільної справи. 

Видання було здійснене за кошти меценатів і безкоштовно поширене волонтерами та представниками Цивільно-військового співробітництва Збройних Сил України серед дітей, що проживають у зоні АТО.

 

ПЕРЕГЛЯД 

 

Реєстрація на обласний педагогічний конкурс-виставку «Освіта Хмельниччини на шляхах реформування – 2022»

Шановні колеги, реєстрацію продовжено до 30.04.2022.

Номінація «Бібліотечна справа».

Перед тим, як заповнювати реєстраційну форму, ознайомтесь, будь ласка, з рекомендаціями щодо її заповнення:

• Заповнити реєстраційну форму можна лише один раз.
• Обов’язково ознайомтесь з умовами проведення обласного педагогічного конкурсу-виставки та  вимогами щодо оформлення конкурсної роботи. Якщо Ви погоджуєтесь з умовами та Ваша робота відповідає вимогам, можна розпочинати заповнення реєстраційної форми.
• Реєстрація відбувається у застосунку Google Форма, бажано використовувати поштову скриньку gmail.
• Вписувати правильно електронну адресу.
• Використовувати державну мову.
• Номінацію вибрати з випадаючого списку.
• Звертати увагу на коментарі до заповнення полів форми реєстрації.
• Повністю вписувати назву Вашої територіальної громади, прізвище, ім’я, по батькові, вказувати найменування закладу освіти відповідно до статуту (звертаємо увагу на використання абревіатур, великих літер, знаків пунктуації).
• Перед відправкою перевірити чи відкривається Ваша робота за вставленим посиланням, чи надано дозвіл для перегляду.
• Обов’язково заповнювати поля форми, що позначені зірочкою*.

Якщо Ви дотримаєтесь цих рекомендацій, Ваша реєстрація буде вдалою.

Реєстрація за покликанням

https://vystavka.hoippo.km.ua/?p=745

 

Підсумки відеозустрічі з бібліотечною спільнотою

22 березня відбулась відеозустріч з бібліотечними працівниками закладів загальної середньої освіти Хмельницької області. Модератор - методист Хмельницького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти Валентина Фарварщук. 

Під час заходу були обговорення питання сьогодення, шляхи вирішення тих завдань, що є актуальними та начасі. 

По завершенню діалогу були виробленні спільні рекомендації:

1. Розробка нової концепції діяльності шкільної бібліотеки, перетворення її на шкільний бібліотечно-інформаційний центр:

• центр інформаційної інфраструктури школи;

• базу для різноманітної післяурочної роботи здобувачів освіти і педагогічних працівників;

• осередок самоосвітнього та освітнього життя закладу освіти.

2. Підготовка фахових матеріалів та творчих доробок бібліотекарів, що можуть бути представлені у різноманітних професійних конкурсах, зокрема обласної педагогічної виставки «Освіта Хмельниччини на шляхах реформування» номінація "Бібліотечна справа".

3. Формування позитивного іміджу бібліотеки через пошук сучасних, найбільш привабливих для читача форм популяризації книги, реклама бібліотеки, а також послуг, які пропонує бібліотека.

 

Організація напрямів роботи бібліотеки:

• створення та вдосконалення ДБА бібліотеки;

• робота з бібліотечним фондом;

• заходи із залученням літератури, що сприяє збагаченню життєвого досвіду учнів і передачі культурних цінностей;

• національно-патріотичне виховання;

• краєзнавча робота;

• інформатизація освітнього процесу (інформаційний сервіс).

 

 

«Поезія Вільних» – всеукраїнські воєнні хроніки у віршах

Міністерство культури та інформаційної політики України та Державне агентство України з питань мистецтв та мистецької освіти, за участі ініціативних волонтерів, створило національний портал «Поезія Вільних» https://warpoetry.mkip.gov.ua/

Це майданчик, на якому кожен талановитий українець може поділитися своїми творами, які навіяла жахлива війна, розв’язана російською федерацією 24-го лютого 2022 року.

Сьогодні, багато людей відчули потребу ділитися тим, що вони переживають черезпоезію, рефлексувати біль крізь змістовні рядки своїх творів.

«Кожен вірш, кожен рядок, кожне слово – це м’яка сила, яка вже частина Української історії. Після нашої перемоги, майбутні покоління мають пам’ятати крізь що ми пройшли та надихнутись відвагою і героїчною боротьбою. Долучайтеся до культурної спадщини й додавайте свої твори, адже ми точно знаємо, що війни закінчуються, а поезія – ні», - прокоментував Олександр Ткаченко, міністр культури та інформаційної політики.

Долучитися може кожний: достатньо заповнити форму на сайті та, після модерації, Ваші твори якнайшвидше з’являться на порталі.

Автори навіть передбачилидодавання творів «18+», для перегляду яких необхідно підтвердити свій вік. Також, у кожного відвідувача є можливість проголосувати за улюблені вірші, натиснувши на «сердечко» і перемикатися між світлою та темною темами інтерфейсу. А згодом, Міністерство випустить надруковану збірку віршів, до якої увійдуть найкращі роботи талановитих митців, які долучилися до ініціативи «Поезія Вільних».