Номінації та критерії оцінювання Всеукраїнського конкурсу «Шкільна бібліотека – 2020»

Шановні колеги, звертаємо вашу увагу на те, що Всеукраїнський конкурс «Шкільна бібліотека – 2020» (далі – Конкурс) буде проходити у 2019-2020 навчальному році в номінаціях: «Модель бібліотеки Нової української школи», «Медіакультура в бібліотечному просторі», «Бібліотека – територія читання».

При підготовці конкурсних матеріалів передусім надавайте значення змістовному наповненню та враховуйте:

• відповідність темі номінації;
• інформаційну насиченість;
• практичну спрямованість;
• цілісність, тематичну завершеність;
• доступність та доцільність матеріалів;
• чіткість, лаконічність, грамотність;
• дотримання норм законодавства України про захист авторських прав. 

Номінація «Модель бібліотеки Нової Української школи»

Оцінюється:

•  інноваційність, унікальність, доцільність моделі;
•  відповідність між метою, завданнями діяльності бібліотеки та складовими моделі;
•  ефективність моделі (прогнозована або наявна);
•  моделювання і планування діяльності з розвитку бібліотеки, створення її позитивного іміджу;
•  реалізація основних видів діяльності бібліотеки (бібліотечно-інформаційної, освітньої, культурно-просвітницької);
•  використання сучасних бібліотечних методів, прийомів, форм роботи, застосування педагогічних та інформаційно-комунікаційних технологій;
•  створення умов для рівного доступу до інформаційних ресурсів бібліотеки;
•  створення сучасного бібліотечного простору;
•  активність бібліотеки в житті закладу освіти, громади;
•  результативність, практична значущість діяльності.

«Модель бібліотеки Нової української школи» – презентована модель, за якою бібліотека закладу освіти вже працює (ефективність існуючої моделі підтверджується реальною діяльністю бібліотеки як сучасного бібліотечно-інформаційного, культурно-просвітницького центру Нової української школи), або проект моделі (доцільність та прогнозована ефективність обґрунтовуються наявними можливостями та діяльністю бібліотеки, представляються кроки щодо створення нового бібліотечного простору з використанням сучасних методів, прийомів, форм роботи та застосуванням педагогічних та інформаційно-комунікаційних технологій).

Номінація «Медіакультура в бібліотечному просторі»

Оцінюється:

• інноваційність, унікальність діяльності бібліотеки з формування медіакультури та інформаційної компетентності учнів;
• системність та систематичність роботи;
• використання сучасних бібліотечних методів, прийомів, форм роботи, застосування педагогічних та інформаційно-комунікаційних технологій;
• забезпечення доступу до інформаційних ресурсів;
• сприяння підвищенню рівня обізнаності педагогів, батьків учнів з питань медіакультури;
• співпраця з педагогами, батьками, громадськими організаціями;
• результативність, практична значущість діяльності.

«Медіакультура в бібліотечному просторі» – бібліотека розглядається як інтелект-центр (це поєднання традиційної бібліотеки та медіацентру), який забезпечує функціонування системи поширення інформації, знань і культури, навчаючи своїх читачів користуватися цими можливостями. Профіль інформаційного інтелект-центру визначає сама бібліотека, залежно від структури фондів, пріоритетних категорій читачів, видах інформаційних ресурсів, формах роботи. Головна умова – відповідати запитам слухачів та змінити їх ставлення до визначеної проблеми через розвиток критичного мислення.

Номінація «Бібліотека – територія читання»

Оцінюється:

• інноваційність, унікальність діяльності бібліотеки з формування в учнів культури читання, популяризації книги та читання;
• системність та систематичність роботи;
• використання сучасних бібліотечних методів, прийомів, форм роботи, застосування педагогічних та інформаційно-комунікаційних технологій;
• створення комфортного бібліотечного середовища для читання та умов для рівного доступу до інформаційних ресурсів бібліотеки;
• формування фондів бібліотеки з урахуванням читацьких запитів;
• співпраця з педагогами, батьками, громадськими організаціями;
• результативність, практична значущість діяльності.

«Бібліотека – територія читання» – структурний підрозділ закладу освіти, який не тільки забезпечує об'ємом інформації з вільним і рівним доступом до неї, але і створює комфортне інтелектуальне середовище, здатне залучати і виховувати  нові покоління читачів.

Учасниками Конкурсу можуть бути керівники, бібліотекарі, педагоги закладів загальної середньої та позашкільної освіти, методисти закладів післядипломної педагогічної освіти та методичних установ одноосібно або у складі творчого колективу.